大家要推进高等学校科技工作转型进步，从数目积累转向水平提高。
12月3日，在介绍十三五期间高等教育进步状况时，教育部科技司司长雷朝滋坦言，对标新年代的新需要，对标世界一流大学一流学科建设目的任务的需要，高校科技革新工作还存在明显弱点和不足，还需转学风，提水平。

回归科学研究的初心

转学风，就要进一步加大学风作风建设，加大学术道德教育和学术规范练习，引导广大科技职员回归科学研究的初心，踏踏实实、潜心学问，消除学术泡沫，自觉抵制急于求成。大家期望真的做到基础研究要真有发现，技术革新要真解决问题，成就转化要真有成效。

在政策方面，则进一步深化高校科技评价改革，树立正确的政策导向。今年高校科技工作的一号文和二号文，分别关注专利水平和破除SCI至上。提升专利水平，是要挤专利水分，促成就转化，提高专利实际转化的比例。破除SCI至上，是要塑造新的革新文化和新的价值追求，主张潜心学问、水到渠成的科研生态文化。

大家还要进一步加大高校科研诚信建设。雷朝滋说，要强化红线意识，对学术不端行为实行零容忍高压态势，严肃处置，绝不姑息。要加大对科学道德、学术不端、科技伦理的理论研究，健全科研诚信规范建设。

在提水平上，则要加大原始革新和集成公关。

高等学校是基础研究的主力军，肩上责任重大。在回答科技日报记者提问时，雷朝滋指出，为推进基础研究，教育部着眼于建设科技强国的需要，采取两手抓的方案：一方面大力推进自由探索，充分发挥高等学校自由宽松、人才济济、多学科交叉的优势，尤其是发挥源源持续的本科生和研究生作为革新生力军的优势，进一步打造完善相应体制机制；其次加大有组织科研，在一些关乎国家建设、民族复兴的策略重点学科范围，有组织地进行布局。

塑造基础研究和人才培养高地

2025年，教育部启动高等学校基础研究珠峰计划，在双一流学科里布局建设一批前沿科研中心，聚焦重大前沿科学问题和重点核心技术基础研究弱点，面向世界汇聚一流人才，建成高校基础研究范围的大团队、大平台，成为国家基础研究的策略力量，现在已经布局了14个前沿科学中心，包含脑科学、量子科学、合成生物等前沿范围。

除此之外，高校自己也在积极推进前沿科学实验室的建设，提高前沿科技范围实验室的研究层次和规模。

基础研究走至今，没方法和条件上的突破，原始革新是举步维艰的，所以大家需要在研究方法、研究条件上下功夫，建设国家重大科技基础设施。雷朝滋说，高校牵头建设的10余项国家重大科技基础设施已全部开工建设。除此之外，教育部还加大数学、物理等基础学科革新能力建设，在高水平大学建设一批数学中心、前沿物理中心和生命科学中心，塑造基础研究和人才培养的高地；积极推进与国际高水平大学和研究机构在基础研究范围的科研合作；提高高校拓展基础研究的能力，建设一批野外科学观测台站和科技资源平台。

大家期望高等学校以后需要科研职员，不要什么好干就做什么，什么容易干就做什么，什么容易出成就就干什么。那样做数字好看，但实质支撑不足。雷朝滋说，他们期望通过科研平台、科研团队的实体化建设，通过科研职员的潜心学问、扎实工作，真的提高革新水平成效。（科技日报记者 张盖伦）